把握主线学党史

　　“领导干部要读点历史”，尤其要注重学习我国近现代历史和中共党史，这是习近平同志在中央党校2011年秋季学期开学典礼上对全党干部提出的要求。对于广大基层干部来说，“上面千条线，下面一根针”，事务太多，时间不足。在有限的时间里，面对卷轶浩繁的党史著作，大家难免会有“老虎吃天，无法下口”的感觉。那么，究竟该怎样响应中央领导的号召，挤出点点滴滴的时间来学点党史知识呢？

　　学习党史好处多

　　如同学习自然科学、技术科学、管理科学等各类专业知识一样，学习历史尤其是我们党自己的历史也有一个“为什么学”的问题。只有真正解决这个问题，切实了解学习党史的实际用处，才会摆脱“要我学”的尴尬，找到“我要学”的动力。

　　对于基层领导干部来说，学习党的历史对于妥善处理各项工作，正确引导家庭生活，不断拓展个人发展空间，都是大有益处的。

　　从做好工作的角度看，党的历史上有着极其丰富的好经验、好做法值得学习、借鉴和运用。比如，1949年3月，在中国革命即将取得全国胜利的前夕，毛泽东在党的七届二中全会上专门讲了“党委会的工作方法”。他提出，党委书记要善于当“班长”，有问题要摆到桌面上来，要先做学生后做先生，要学会“弹钢琴”、十个指头都动作。又比如，1958年1月，为适应客观形势和领导工作的需要，毛泽东专门起草了“工作方法六十条”。他提出：“五年看三年，三年看头年，每年看前冬。这是一个掌握时机的方法。时机上有所侧重，把握就更大了。”在今天看来，这些原则和方法都是具有长远指导意义的，尤其值得我们思考和回味。

　　从引导家庭生活来看，党的历史上也有着相当丰富的好思想、好观念值得我们深长思之，学而用之。家庭生活中最重要的事莫过于教育和培养下一代。怎样进行适龄教育又是一个很大的问题。毛泽东在这方面提出了很多很管用的教育思想和教育理念。比如，对幼儿的教育，要“寓教于乐”。1941年元旦，他为延安保育院的小学生题词“又学习，又玩耍”。他说，入学前的小孩，一岁到七岁，接触事物很多，两岁学说话，三岁哇啦哇啦跟人吵架，再大一点就拿小工具挖土，在玩耍中模仿大人劳动，这就是观察世界。到了青年时期，学习也要有度，要在人的身体承受范围内进行。1965年7月3日，他在一个文件的批语中又特别指出，学生负担太重，影响健康，学了也无用。他大力支持“健康第一，学习第二”的教育方针，要求学校的课程、讲授和考试不能以学生为敌人，要利于培养青年们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展。这些观念对我们今天的教育现状尤其具有针对性。

　　从个人的发展进步来看，学习党史的重要性就更加明显了。古人讲，“宰相必起于州郡，猛将必发于卒伍”。近年来，党中央又强调在干部选拔任用上要树立重视基层的导向，注重选拔长期在条件艰苦、情况复杂、工作困难地方努力工作的优秀干部。这都说明，在基层工作的干部有着广阔的发展空间和诸多有利的条件。但是，要真正实现个人进步的良好愿望，除了实际工作的锻炼，还需要不断加强学习，尤其是对党史的学习。常言道，知识就是力量，知识改变命运，知识决定高度。结合党的历史学习党的知识，不仅可以充分体现一般学习的作用，而且能够提高思想政治水平，使自己真正成为政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的优秀领导干部。

　　学习党史办法多

　　在当前条件下，学习的途径和方法各式各样，既方便又有效。学习党史，也不例外。

　　读书，仍然是最基本的、不可或缺的学习途径和有效办法。在这方面，毛泽东为我们树立了榜样。他曾说：“我一生最大的爱好是读书。”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”自少年时代起，毛泽东就善于挤时间看书学习。革命战争年代，他利用战争空隙争分夺秒地读书学习。社会主义建设时期，他依然不知疲倦地读书和加强学习。直到重病临终之前，他也未放弃对书的钟爱和对学习的坚持。据医疗护理记录，1976年9月8日这一天毛泽东看文件、看书共11次，达2小时50分钟。其中有一次在工作人员的帮助下看了7分钟的书，他又昏了过去。十几个小时后，他在书香中离开了人世……

　　对于绝大多数党员和领导干部来说，像毛泽东那样博览群书是难以做到的。但是，我们可以学习他的学习精神和读书方法。凡是党史著作，开卷有益，多多益善。读原著（领导讲话、文章和党的文件等重要文献）当然好，但时间不允许，所以还应当读学术界的研究成果。研究成果，汗牛充栋、纷繁杂陈，只有多读才能开阔视野，也才能明辨是非。中共中央党史研究室编辑出版的《中国共产党历史》第一卷（上下册）、第二卷（上下册），是经过党中央审定的权威著作，在学习党史中具有基础地位，能够对党员干部起到正确的引领和主心骨的作用，应该成为首选的党史读物。

　　此外，现代社会中，网络、手机等已经渗透到社会生活的方方面面，充分运用这些新科技手段来学习党史，方便快捷、生动有效。运用手机传递红色经典和红色短信，已经取得了好效果。运用动漫表现党史题材，也是非常有益的尝试，需要进一步大胆探索，为学习和宣传党的光辉历史提供新的动力。

　　学习党史有主题

　　我们党的历史，气势恢宏、跌宕起伏，“有危难之际的绝处逢生，有挫折之后的毅然奋起，有失误之后的拨乱反正，有磨难面前的百折不挠，既充满艰险又充满神奇，既历尽苦难又辉煌迭出”。面对这幅逶迤而又气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的历史画卷，我们既要心驰神往、驻足观赏，更要把握它的主题和主线、主流和本质，以免在穿越历史的过程中迷失方向。

　　1840年以来，中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家繁荣富强、人民共同富裕这两大历史任务。中国共产党成立90多年来，党团结带领全国各族人民为实现这两大历史任务而不懈奋斗，这就是党的历史发展的主题和主线。

　　中国共产党的全部历史，就是党围绕这个主题和主线，领导人民进行新民主主义革命、社会主义革命和开展大规模社会主义建设、进行改革开放和社会主义现代化建设并取得伟大胜利的历史；是党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，实现马克思主义中国化，形成、丰富、发展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大成果的历史；是党自觉加强自身建设、保持和发展先进性、经受住各种风险考验而不断发展壮大的历史。这就是党的历史发展的主流和本质。

　　在领导革命、建设和改革的90多年里，我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立和人民解放；完成了社会主义革命，确立了社会主义根本制度并取得了社会主义建设的巨大成就；进行了改革开放新的伟大革命，完善和发展了中国特色社会主义。这三件大事，从根本上改变了中国人民的前途命运，决定了中国历史的发展方向，在世界上产生了深刻而广泛的影响。

　　“艰难困苦，玉汝于成。”这是一切正义事业胜利的逻辑。从成功中吸取经验，从失误中吸取教训，不断从胜利走向新的胜利，这就是中国共产党人的历史进程。我们今天学习党的历史，目的就在于深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路、选择改革开放的必然性，不断增强建设中国特色社会主义伟大事业的信心和决心。